Die Volksschulzeit prägt Kinder weit über das Erlernen schulischer Inhalte hinaus.
In diesen Jahren entwickeln Kinder wichtige Fähigkeiten für den Umgang mit sich selbst, mit anderen und mit zukünftigen Herausforderungen.
Gleichzeitig erleben sie Dinge, an denen diese Fähigkeiten wachsen oder gefordert werden:
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Unsicherheiten und Veränderungen
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Umgang mit Erfolgen, Misserfolgen und Leistungsdruck
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Umgang mit Gefühlen, Gruppendynamiken und Konflikten
Kinder bringen viele Fähigkeiten mit. Unter Stress, Anspannung oder Unsicherheit können sie jedoch nicht immer darauf zugreifen.
Gerade in Übergangsphasen – wie beim Schuleintritt oder vor dem Wechsel in ein neues Schulsystem – werden diese Herausforderungen besonders sichtbar.
Hier setzt mein Entwicklungsprogramm an. Es unterstützt Kinder dabei, Fähigkeiten und Kompetenzen weiterzuentwickeln, die ihre persönliche Entwicklung, das soziale Miteinander und das Lernen stärken.
KURZÜBERBLICK
Ich biete altersgerechte und entwicklungsorientierte Workshops für Schulklassen an, die Kinder über mehrere Jahre hinweg begleiten.
Für: 1.–4. Schulstufe
Format: 3 Einheiten pro Schulstufe
Fokus:
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Selbstvertrauen und Selbstregulation
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Gefühle und Empathie
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Soziale Sicherheit und Mobbingprävention
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Lernen und Resilienz
Ergänzend:
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Impulse für Lehrpersonen und Eltern
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Begleitender Elternabend
WIE MEIN ENTWICKLUNGSPROGRAMM KINDER UNTERSTÜTZT
Kinder brauchen vor allem eines: das Gefühl, innerlich sicher zu sein.
Mein Entwicklungsprogramm verbindet drei Ebenen, die sich gegenseitig ergänzen:
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Körper und Nervensystem – weil sie die Grundlage für Entwicklung, Selbstregulation und Lernen bilden.
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Beziehung und Umfeld – weil Kinder sich eingebettet in Familie, Schule und soziale Beziehungen entwickeln.
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Ressourcen – weil jedes Kind Fähigkeiten und Stärken in sich trägt.
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Ein reguliertes Nervensystem und unterstützende Beziehungen schaffen die Grundlage dafür, dass Kinder innere Sicherheit entwickeln und auf ihre eigenen Fähigkeiten und Ressourcen zugreifen können.
DAS ENTWICKLUNGSPROGRAMM
Das Entwicklungsprogramm begleitet Kinder Schritt für Schritt durch die gesamte Volksschulzeit. Im Mittelpunkt stehen drei zentrale Entwicklungsbereiche:
Innere Sicherheit
Vertrauen • Selbstwahrnehmung • Bindung
Selbstregulation
Umgang mit Gefühlen • Soziales Miteinander • Umgang mit Konflikten
Lernen und Resilienz
Lernstrategien • Umgang mit Fehlern •
Umgang mit Herausforderungen
Kinder und Schulalltag werden auf verschiedenen Ebenen unterstützt:
Kinder
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Innere Sicherheit und Selbstvertrauen
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Innere Ruhe und Konzentration
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Sicherer Umgang mit Gefühlen
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Selbstwirksamkeit
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Sicherheit im Miteinander
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Lernkompetenz und Resilienz
Schulalltag
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Ruhigere Lernatmosphäre
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Klareres Miteinander
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Aktivere Beteiligung am Unterricht
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Kinder, die sich leichter wieder regulieren können
DAS ENTWICKLUNGSPROGRAMM IN DER UMSETZUNG
Das Entwicklungsprogramm setzt auf verschiedene Zugänge, damit Kinder Inhalte nachhaltig erleben und in ihren Alltag übertragen können:
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Nervensystemregulation und Körperwahrnehmung
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Verstehen durch Erleben
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Bewegung, Kreativität und Reflexion
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Wiederholung und nachhaltige Verankerung
Kinder lernen mit allen Sinnen.
Bewegungs- und Ruheeinheiten, Fantasiereisen, Geschichten, Rollenspiele und kreative Gestaltungselemente machen die Inhalte erlebbar und unterstützen den Transfer in den Alltag.
Drei Einheiten pro Schulstufe bauen aufeinander auf und begleiten Kinder Schritt für Schritt in ihrer Entwicklung.
Eine einzelne Einheit kann erste Impulse setzen – nachhaltige Entwicklung entsteht jedoch durch Aufbau und Wiederholung.
Ergänzend erhalten Lehrpersonen alltagstaugliche Anregungen für den Schulalltag, um Kinder in ihrer Regulation zu unterstützen.
Ein begleitender Elternabend schafft die Verbindung zwischen Schule und Familienalltag und unterstützt die nachhaltige Verankerung der Inhalte.
Auf Wunsch kann das Schuljahr mit einem Reflexionsworkshop abgeschlossen werden, um Inhalte und Erfahrungen noch einmal bewusst aufzugreifen.
DAS ENTWICKLUNGSPROGRAMM IM DETAIL
Weitere Einblicke in das Entwicklungsprogramm
finden Sie in den jeweiligen Unterlagen (als PDF):
Die Unterlagen geben Ihnen einen vertieften Einblick in den Aufbau des Entwicklungsprogramms sowie in die Inhalte der einzelnen Workshops.
KONTAKT
Sie möchten erfahren, wie das Entwicklungsprogramm in Ihrer Schule umgesetzt werden kann?
Gerne klären wir Ihre Fragen in einem unverbindlichen Gespräch.
Ich freue mich auf den Austausch mit Ihnen.
Susanne Fuchs
Telefon:
E-Mail:
Oder möchten Sie mich näher kennenlernen?
Wissenschaftliche Grundlagen
Die wissenschaftlichen Grundlagen und Quellen zum Entwicklungsprogramm finden Sie hier *Robson, Allen & Howard (2024). Self-regulation in childhood as a predictor of future outcomes: A meta-analytic review. *Roorda et al. (2011). The influence of affective teacher–student relationships on students' school engagement and achievement: A meta-analytic approach. *Cooke et al. (2019). Parent–Child Attachment and Children's Experience and Regulation of Emotion: A Meta-Analytic Review.
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